关于艺术启蒙的专业建议童办智囊团

对小宝贝进行艺术启蒙有必要吗？非常必要！

那么如何培养小朋友的审美？要教吗？教不会的!

艺术发展到今天，依然没有定义。美有千万种标准，美有个人好恶，却绝对没有客观的对错和高下！无知者可能无畏，但作为一个科班出身专业研究艺术的妈妈，我如何敢去用自己尚未被验证过的知识去教导一张白纸的小孩子呢？

首先，生活中与孩子的交流应尽量减少主观判断（opinion）。

我家娃姥姥每次看到朝霞或者夕阳都会指给孩子看并且夸张的大声赞叹：“好美啊~！”于是我的孩子在一岁出头还只会说单音节的字的时候，只要看到云彩，都会兴奋的指着天空，大喊：“美~！”那么我可以说我的孩子已经具备审美了吗？我不认为，反而我会有些担心，大人强加的主观的观念（opinion）会不会影响到孩子对于客观世界（fact）的认知。

对，“审美”是一个非常主观的概念！在客观世界中并没有那道清晰的界限说这些是丑陋的，那些是美丽的！而小朋友非黑即白的世界又特别容易从大人的点滴言行中耳濡目染，慢慢形成一套为了迎合/刻意叛逆相悖家长的审美观念。

举个例子：

我三岁的女儿非常喜欢看第一季的《不一样的卡梅拉》系列绘本，于是我就给她买了第二季的故事。可是自从第一天爸爸给她讲了一本之后她就对这一套书再没兴趣了。我主动要求给她讲新的故事她都会拒绝，我询问原因，她说因为新的这套书画得很丑！爸爸在旁接口道：“第二季的故事，换了画风，我觉得很丑！没第一季画得好！”我才明白，是爸爸在无意中的感慨影响到了孩子的认知。

于是我拿起书，说：“不丑啊！我怎么觉得更可爱了！”妖妖一脸迷惑的看着我说：“这不是丑的么？”

所以小朋友对于事物的“审美”，其实很容易被大人左右，这是一件好事，也是一件非常危险的事情。

你要怎么给一个小孩子讲这一件红色的衣服很洋气，那一件很土！

这个窗帘本来很可爱，放在妈妈的屋子里却并不合适！

这双小鞋子虽然很美，但是搭配一个卡通袜子瞬间就没了逼格！

这些明明都是我们固有的个人观念，却在某种意义上也是这个社会共同遵循的法则。我在给我的孩子搭配衣服、挑选玩具的时候，实在很怕强势的剥夺了她自己于审美的天赋与信心，却也经常控制不住自己进行干预。

直到有一天，我和孩子手拉手走在路上，她突然看着街上的车辆对我说：“妈妈妈妈，我觉得公共汽车好漂亮，比卡车漂亮！”

其实这是一句很无厘头的话，我们因为过于